Annonce journée d’étude

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Journée d’étude coordonnée par Françoise Paquienséguy et toute l’équipe du séminaire Ebook AN2

organisée sous la tutelle du Conseil scientifique de l’Université Paris8

Le livre numérique en 2013 : Certitudes et questionnements

Le livre numérique représente aujourd’hui un marché en formation, incertain et instable, traversé par des questions juridiques, techniques et économiques lourdes, au rang desquelles les usages ont leur place et les bibliothèques aussi car elles sont l’un des leviers facilitateurs de la formation des usages et de la mutation des modalités d’accès à la lecture.

Dépassant la polyphonie contemporaine faite de constats, de discours promotionnels, d’annonces révolutionnaires ou d’analyses comparatives, la journée d’étude du 1er juillet 2013 sera l’occasion de prendre quelque recul pour formuler un questionnement qui peut s’appuyer sur les certitudes déjà̀ dégagées par le marché balbutiant, mais aussi sur les pratiques antérieures de lecture à l’écran, par les pratiques professionnelles de lecture numérique qui s’articule autour des lecteurs numériques et de leurs prises en compte dans les stratégies des acteurs de l’offre de contenus et de supports de lecture.

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Le programme est sujet à légères modifications

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Avant le 21 juin (nombre de places limité)

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Colloque ACFAS – Les enjeux de la lecture numérique : de l’Ipad à Jules Verne

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Mardi 7 Mai 2013 – Québec

Conférence d’ouverture : La lecture numérique ou le codage lettré

Milad DOUEIHI (Université Laval) M. Doueihi est titulaire de la chaire de recherche sur les cultures numériques à l’Université Laval à Québec

Code et texte sont indissociables : le code est un texte voué à la fois à la lisibilité et surtout à la relecture et l’annotation. Le code est la première instance de ce qu’on appelle aujourd’hui texte numérique. Cette spécificité explique que le texte ait façonné le développement des outils informatiques. C’est cette convergence entre texte et contexte dans le cadre de la première génération de programmation informatique qui a incité des pionniers comme Van Damm et Knuth à désigner ce codage par Literate Programming, codage lettré. La dimension essentielle qui centre de l’activité informatique sur la lecture et prépare ainsi une génération d’outils orientés vers l’utilisateur, puis l’auteur. L’époque contemporaine, déterminante du développement de la culture numérique souligne le lien essentiel entre informatique et modes de production et de visualisation textuelle ; elle cerne un conflit aujourd’hui important entre la conception du texte associée à l’hyperlien et ses extensions numériques, et l’héritage de la culture de l’imprimé et du livre. La textualité s’est introduite subrepticement pour former un axe majeur de l’industrialisation de l’informatique : le numérique. La différence entre informatique et numérique reflète nos négociations face à la généralisation du code numérique dans le paysage culturel, via des soi-disant nouvelles technologies. Cette naturalisation des usages du code est l’agent premier de l’adoption du numérique et de sa force radicale dans nos sociétés.

ATELIER 1 : Le livre numérique et technologies de lecture

Présidence/animation : Laurent Collet Université du Sud Toulon-Var

Les outils de lecture, facteur clé de la lecture numérique ?

Delphine TIROLE (ELLIADD, Université de Franche-Comté)

Au cours du temps, on observe que les technologies et les pratiques de la lecture ont été liées, s’influençant mutuellement (Cavallo et Chartier, 2009 ; Chartier, 1997). Elles ont tendu à distancier le lecteur du contenu de la lecture ainsi qu’à instrumenter ce rapport (Bélisle, 2004 ; Bélisle, 2011). Les technologies de lecture actuelles concrétisent ces tendances par l’usage d’un dispositif de lecture. S’oriente-t-on vers une lecture de plus en plus instrumentée, plus en accord avec le potentiel des tablettes tactile ?
Dans le cadre de notre travail, nous avons voulu tester l’hypothèse selon laquelle le développement de la lecture numérique, en particulier dite « savante », passe par l’adéquation des applications-outils de lecture aux usagers. Nous cherchons également à vérifier si une lecture instrumentée imposerait l’acquisition de compétences de lecture spécifique, un « savoir lire numérique » (Caraco, 2012). C’est pour comprendre les mutations qui affectent les pratiques de lecture au contact des technologies de lecture actuelles que nous avons mis en place une enquête compréhensive auprès de lecteurs numériques. En les interrogeant sur leurs habitudes de lectures, l’éventuelle répartition de leurs pratiques de lectures selon les terminaux, leurs pratiques particulières de lecture savante, les fonctionnalités qu’ils apprécient ou pas et celles qu’ils attendent sur les tablettes numériques, nous chercherons à éclairer la dynamique complexe liant des pratiques à leurs supports.

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Les technologies de lecture sur des tablettes tactiles dans le secteur des musées : vers la construction d’environnements numériques de lecture

Brigitte JUANALS (Université Paris 10)

L’enjeu est de discuter des formes renouvelées de médiation culturelle dans les pratiques éditoriales des musées. Nous considérons que ces mutations sont de nature hybride, à la fois socioculturelle, socio-technique et informationnelle. Elles s’insèrent dans le contexte du rôle croissant joué par les industries de la communication et les « industries de la lecture » dans le secteur culturel. La finalité est de questionner l’émergence d’une culture numérique dans ces objets éditoriaux.
Dans un 1er temps, nous avons mené la description et l’analyse des publications numériques, concomitamment à des entretiens avec des conservateurs. Dans un 2e temps, nous avons construit une grille d’analyse concernant les évolutions des technologies de lecture, décrites en termes de médiation renouvelée aux objets culturels. En particulier, nous avons pris en compte les modes de médiation et de médiatisation aux objets culturels et aux connaissances qui y sont associées.
Nous avons montré que les pratiques éditoriales des musées étudiés ont déstabilisé les frontières du livre numérique. Ce dernier est principalement caractérisé par des technologies de lecture transversales aux supports électroniques et aux formats des fichiers. Plutôt que de livre numérique, nous préférons parler d’environnement numérique de lecture, les technologies de lecture étant caractérisées autant par les supports et les technologies que par les choix éditoriaux des concepteurs.

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Premier chapitre, le premier service de lecture en streaming réservé aux bibliothécaires

Jean-Charles FITOUSSI (premierchapitre.fr)

Seul un nombre limité de bibliothèques accède aux livres avant parution. Le choix des bibliothécaires se fonde donc sur la presse professionnelle et leur connaissance des auteurs. Premierchapitre offre un nouvel outil d’aide à la décision : les bibliothécaires lisent en numérique et en intégralité avant de choisir les livres imprimés qu’ils vont acquérir. Ils ont accès au service à la médiathèque et à leur
domicile. Les bibliothèques rencontrent souvent des difficultés pour valoriser leurs nouveautés, surtout hors les murs. Premierchapitre permet aux lecteurs, y compris non-abonnés, de découvrir le début des nouveaux romans directement sur leur smartphone. Il leur suffit de flasher un QR code intégré à un marque-page, une carte de lecteur, le site de la bibliothèque, des affichettes, des affiches sur des abribus…. Pour convaincre les éditeurs de faire circuler ces nouveautés en toute sécurité, Premierchapitre propose une solution de lecture en streaming.

Atelier 2 : Le livre numérique et usages

Présidence/animation : Laurent Collet Université du Sud Toulon-Var

Quels usages pour un récit transmédia augmenté ?

Florence RIO (Université de Lille)

Cette communication se propose de présenter les résultats d’une étude en cours réalisée dans le cadre d’un contrat de recherche portant sur un objet prototypique mêlant livre papier et réalité augmentée : « Drakerz/Un Récit Transmédia augmenté ».
Dans un premier temps, il s’agira de s’intéresser à la dimension conceptuelle de ce prototypage en partant de l’hypothèse que la conception se poursuit dans l’usage. Aussi nous nous intéresserons à l’appropriation par le public-cible, ici des adolescent(e)s, du dispositif prototypique proposé et nous montrerons quelles modifications ou validations les tests d’usages réalisés ont pu engendrer sur les questionnements conceptuels initiaux.
Dans une seconde approche, il s’agira d’analyser la relation dialogique que le dispositif technologique, l’ « augmentation » du livre papier, peut entretenir avec les utilisateurs (ici un panel représentatif du lectorat-cible) et comment cela conduit à produire des affordances dynamiques.
Enfin, à l’aide des résultats des entretiens et des déclarations de pratique, nous questionnerons la façon dont les dispositifs d’enrichissement du livre et la transmédialité du discours (support physique du livre papier / univers virtuel 3D) engagent le lecteur dans un contrat de lecture et/ou de jeu qui redéfinit le rapport même à la lecture : quel lien le lecteur fait-il entre le support papier, créateur d’un univers imaginaire et le support virtuel, extension extra-textuelle de l’univers fictionnel ?

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Analyse qualitative des pratiques et usages de lecture de livres numériques dans les bibliothèques académiques

Thomas JOUNEAU (Cellule e-books de Couperin, Université de Lorraine) Claire Nguyen (Cellule e-books de Couperin, BIU Santé)

Les expériences dont nous ferons la synthèse ont été récoltées via une enquête faite auprès des membres de Couperin, parallèlement à une collecte ciblée dans des réservoirs (mémSIC, enssib, blogs professionnels!). A partir du recueil d’une quinzaine d’expériences de moins de deux ans dessinant une tendance générale, nous avons choisi d’extraire un échantillon de 5 à 8 expériences approfondies rendant compte de situations diverses (type d’établissement, disciplines, public).
Trois objectifs et types de résultats ressortent clairement pour ces enquêtes :

- Connaissance qualitative des usages : mieux connaître le public ; permettre une adéquation entre offre et service, avec un focus sur les nouvelles générations. Nous constaterons la méconnaissance des contenus par les usagers, reflétant à la fois l’imperfection de l’offre et un déficit de communication.

- Évaluation participative de l’offre : solliciter le lecteur sur les interfaces proposées, et les outils de consultation. Nous relèverons un regard critique, parfois différent de celui des professionnels, sur les interfaces des éditeurs et des bibliothèques.

- Alimentation du travail de médiation et de valorisation.

Nous montrerons de quelle manière ces études mettent en avant des éléments pouvant améliorer l’accompagnement des usagers comme des professionnels (contenus, supports de lecture) et la communication autour des livres numériques.

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Le livre numérique gratuit en téléchargement légal : un outil marketing pour les éditeurs ?

Sylvie BOSSER (Université Paris 8)

Dans l’écosystème en gestation que constitue le marché du livre numérique avec sa recherche de modèles économiques, ses paradoxes face aux attentes réglementaires de la commission européenne (taxe sur la valeur ajoutée, prix unique), ses usagers que l’on commence à définir et qui affichent une nette préférence pour les livres gratuits (issus de téléchargement légal et/ou illégal), il est essentiel de se pencher sur les possibilités que représente pour les éditeurs français l’offre gratuite légale.
Répondre à cette question implique en premier lieu de s’appuyer en contre point sur les trois études portant sur l’offre illégale en France menées par Le MOTif (Observatoire du livre et de l’écrit en Ile-de- France). Le site de piratage Team AlexandriZ illustre également ce versant de la gratuité illégale. Par ailleurs, l’offre légale présente sur les plateformes de librairies en ligne, tant en termes de catalogue que de ce qu’elle implique en termes d’outil marketing par rapport à l’usager est abordée par le biais des sites de la Fnac, d’Amazon et d’ePagine. Les éditions de l’Eclat enrichissent également notre corpus d’analyse – à l’aide d’un entretien mené auprès du responsable et d’une analyse du catalogue sur leur site -, dans la mesure où elles font, depuis plusieurs années, l’expérience du livre gratuit sous l’appellation de Lyber.

ATELIER n°3 : Le livre numérique et pratiques d’écritures

Présidence/animation : Françoise Paquienséguy Institut d’études politiques de Lyon

Expérience d’écriture multi-auteurs hybride, en ligne et en coprésence : une étude de cas

Carsten WILHELM (Université de Haute Alsace)

Cette communication revient sur une expérience d’écriture collective hybride, la rédaction d’un ouvrage à quatorze mains. L’écriture est collective : tous et toutes participent au projet. L’écriture est hybride : elle mélange des temps de présence et de travail à distance (le texte est partagé en ligne via un outil d’écriture collaborative). L’ouvrage est signé d’un nom collectif avec précision du coordinateur.
L’existence d’un outil (google docs) a rendu possible la concrétisation du projet ; cependant pour que le travail avance, il est apparu nécessaire qu’un des auteurs se charge de la coordination : relance, gère la division du travail, vérifie l’état d’avancement, conseille les néophytes en matière informatique, propose des relectures pour une cohérence d’ensemble, organise des séances de travail en coprésence pour discuter des parties, etc. Ce « co-ordinateur » (car il s’agit aussi d’assurer des liaisons informatiques) est primordial puisque plusieurs parties peuvent être démarrées en même temps.
Ainsi, écriture et commentaires, lectures critiques et corrections font le sens de cette écriture collective. L’auteur devient invisible tout en ayant besoin d’être visible, de se reconnaître pour (se) corriger, (se) justifier.

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Les figures du livre numérique «augmenté» au prisme d’une rhétorique de la réception

Alexandra SAEMMER (Université Paris 8)

Dans le contexte d’une rhétorique de la réception du livre numérique « augmenté » par l’hypermédia, la « disposition » modifie les conditions d’acceptation du discours à travers les éléments qu’elle présente sur la première « page »-écran, et ceux qu’elle présente sur les pages suivantes éventuellement reliées par des hyperliens et organisés par un sommaire interactif. Les couplages entre textes, images et « énoncés de gestes » dans les éléments manipulables, et les couplages entre textes, images et « énoncés de mouvements » dans les éléments animés, forment des procédés qui relèvent de l’élocution. Ces procédés de la disposition et de l’élocution « préfigurent » des pratiques de lecture.

Comment le lecteur accueille-t-il potentiellement ces anticipations de pratiques ? Est-ce que ces attentes convergent avec les « stratégies de conception » déclarées par les éditeurs ?
D’une part, nous mobiliserons une approche sémio-rhétorique pour analyser comment, dans un corpus de livres augmentés, les pages-écrans à lire, à regarder et à manipuler anticipent sur les pratiques. D’autre part, nous recueillerons des données sur l’« horizon d’attente » des lecteurs face au texte et à la lecture numériques à partir d’études déjà existantes (voire Bélisle 2011), et nous les confronterons aux stratégies de conception déclarées par des éditeurs de livres « augmentés » lors d’entretiens que nous avons menés en 2012. Notre objectif est de faire émerger des convergences et divergences entre ces trois pôles.

Table-Ronde avec les professionnels

Le marché du livre numérique : quelles stratégies chez les éditeurs et quelle place pour les auteurs?

Présidence/animation : Françoise Paquienséguy Institut d’études politiques de Lyon.

Elle questionnera des éditeurs français et québécois sur leur
engagement dans l’édition numérique pour commencer.
Quatre caractéristiques posent le décor en 2013 :
1. L’offensive industrielle qui propulse les supports de lecture sur le devant de la scène : en 2012, 145.000 Kobo vendues en France et 400.000 Kindle, sans parler du lancement récent du Paperwhite ou du Kobo Arc.
2. Depuis environ un an, toutes les études confirment un paradoxe net en France les rares lecteurs numériques mais ce qui le sont, sont de vrais lecteurs ; de plus leur nombre augmente : de 5% en mars 2012 à 14% en septembre 2012 (% de population française de plus de 15 ans ayant déjà lu 1 livre numérique selon les Baromètres 1 et 2 des usages du livre numérique SNE- SGDL-Sofia).
3. A y regarder de plus près de nombreux éditeurs se lancent, selon des modèles d’affaires et des stratégies différents, voire originaux comme Delitoon pour la BD, Smartnovel pour le roman feuilleton sur mobile ou De Marque avec son entrepôt numérique.
4. Ces modèles d’affaires d’une part et les technologies utilisées d’autre part changent la donne du côté des auteurs dont la place dans la chaîne éditoriale, comme les modalités d’écritures se transforment ou du moins ces derniers se trouvent-ils à la fois devant un paysage en voie de recomposition et devant des possibilités diverses de faire connaître leurs productions.

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Annonce séance du 13 mai 2013

La prochaine séance du séminaire Ebook AN2 Liseuses et lecteurs se tiendra

le lundi 13 mai 2013 de 16h à 18h30 à la MSH Paris-Nord où nous accueillerons deux intervenants :

Florence Rio

Titre : « Quels usages et quels dispositifs pour un Récit Transmédia augmenté ? »

Cette communication présentera les résultats d’une étude en cours réalisée dans le cadre d’un contrat de recherche liant le laboratoire Geriico (Université Lille3) à l’entreprise Péoléo autour d’un objet prototypique mêlant livre papier et réalité augmentée : « Drakerz/Une Récit transmédia augmenté ».

Partant de l’hypothèse que la conception se poursuit dans l’usage, il s’agira de s’intéresser à l’appropriation du dispositif prototypique proposé par l’entreprise et de montrer quelles modifications ou validations les tests d’usages réalisés ont pu engendrer sur les questionnements conceptuels initiaux.

Plus largement, il s’agira d’analyser la relation dialogique que le dispositif technologique, l’ « augmentation » du livre papier, peut entretenir avec les utilisateurs  (ici un panel représentatif du lectorat-cible) et  comment cela conduit à produire des affordances dynamiques.

Florence Rio est maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’Université Lille 3, membre du laboratoire Geriico et co-directrice de la formation « Info-com Métiers du livre » de l’université Lille3.

Elle travaille à l’analyse des discours médiatiques et s’intéresse en particulier aux discours adressés aux jeunes à travers la presse spécialisée et les supports numériques (livres enrichis, littérature augmentée..).

Dernières publications :

RIO, Florence, « Du programme court télévisuel à la mini-série web : l’essor d’un dispositif novateur ? », in  Périneau S., Les programmes courts audiovisuels, CNRS éditions, à paraître 2012.

RIO, Florence, « De l’identification à l’Identité : Analyse des dispositifs d’enrichissement du livre papier pour Adolescent, Cas particulier de Cathy’s Book », à paraître chez l’harmattan 2012.

Et

Alexandra Saemmer

Titre : “Les figures du livre numérique « augmenté » au prisme d’une rhétorique de la réception“

Depuis ses origines antiques, la rhétorique est considérée comme une approche théorique et pratique. Elle s’intéresse au discours « en acte » en prenant en compte les contenus, les contextes d’énonciation, et les stratégies de communication telles quelles se manifestent à travers la « disposition », c’est-à-dire l’organisation des éléments d’un discours selon un ordre logique, et l’« élocution », c’est-à-dire l’étape de la « mise en forme » des arguments.

Dans le contexte d’une rhétorique de la réception du livre numérique « augmenté » par l’hypermédia, la « disposition » modifie les conditions d’acceptation du discours à travers les éléments qu’elle présente sur la première « page »-écran, et ceux qu’elle présente sur les pages suivantes éventuellement reliées par des hyperliens, et organisés par un sommaire interactif. Les couplages entre textes, images et « énoncés de gestes » dans les éléments manipulables, et les couplages entre textes, images et « énoncés de mouvements » dans les éléments animés, forment des procédés qui relèvent de l’élocution. Ces procédés de la disposition et de l’élocution « préfigurent » des pratiques de lecture.

Comment le lecteur accueille-t-il potentiellement ces anticipations de pratiques ? Est-ce que ces attentes convergent avec les « stratégies de conception » déclarées par les éditeurs ?

D’une part, je mobiliserai une approche sémio-rhétorique pour analyser comment, dans un corpus de livres augmentés, les pages-écran à lire, à regarder et à manipuler anticipent sur les pratiques. D’autre part, je présenterai quelques données concernant l’ « horizon d’attente » des lecteurs face au texte et à la lecture numériques à partir d’études déjà existantes, et je les confronterai aux stratégies de conception déclarées par des éditeurs de livres « augmentés » lors d’entretiens que Nolwenn Trehondart a menés en 2012. L’objectif est de faire émerger des convergences et divergences entre ces trois pôles.

 

Alexandra Saemmer est maître de conférences en sciences de l’information et de la communication à l’université Paris 8 et membre du laboratoire Paragraphe. Ses travaux de recherche portent sur une approche sémiotique et rhétorique du discours numérique, la lecture sur support électronique et la littérature numérique.

 

Mathilde Miguet et Joëlle Le Marec animeront cette séance.

 

Comme à l’accoutumée, le séminaire sera accessible sur 3 sites distants ; il réclame toujours  inscription préalable auprès de  francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr

 

Quel que soit le lieu dans lequel vous souhaitez vous rendre :

 

- Toulon : UFR Ingémédia – Université du Sud Toulon-Var, Avenue de l’Université, 83957 La Garde,

- Villeurbanne : ENSSIB – 17/21 boulevard du 11 novembre 1918,

- Bordeaux : IUFM – 49 Rue de l’École Normale.

 

Plan d’accès à la MSPN :  http://www.mshparisnord.fr/fr/la-msh-paris-nord/contacts/acceder-a-la-msh-pn.html

 

Bien à vous,

Françoise Paquienséguy et toute l’équipe du séminaire.

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Bilan des études d’usages : 22 octobre (suite)

Suite à la séance inaugurale de l’AN2 du séminaire Ebook le 22 octobre, plusieurs d’entre vous m’ont pressée de mettre mon travail à disposition de la communauté, ce à quoi je souscris bien entendu.

Cependant, proposer le seul ppt présenté en séminaire me paraissait terriblement réducteur et j’ai souhaité rédiger une présentation de ce bilan des études des usages du livre numérique.

Cela m’a pris plus de temps que prévu, mais voici donc l’article.

Je vous en souhaite une bonne lecture, sans jeu de mots, et suis tout à fait ouverte à entendre vos commentaires ou retour afin de l’améliorer avant de songer à la publier

(si vous avez des idées, je suis preneuse !)

Télécharger le document : Bilan des études d’usages

Bien à vous,

Françoise Paquienséguy

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OpenEdition Books

OpenEdition vient d’inaugurer sa plate-forme de livres en sciences humaines et sociales : OpenEdition Books.

Certes notre discipline y reste sous représentée mais elle propose déjà 380 livres en sciences humaines et sociales issus publiés en France comme à l’International.

A ce jour, presque de la moitié d’entre eux sont accessibles gratuitement.
http://books.openedition.org/

 

 

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séance du 18 mars 2013

Le lundi 18 mars 2013 nous avons accueillis deux intervenants :

- Thierry Baccino

Téléchargez la présentation de Thierry Baccino

Titre : Papier vs écran numérique : approches cognitives sur la lecture

Depuis plus de 5000 ans, nous lisons sur des supports stables (tablette, papyrus, parchemin, papier,…)  et depuis une trentaine d’années les supports numériques ont modifiés cette stabilité. Actuellement la majorité des informations n’existe que sous forme électronique (ordinateurs, TV, e-books, Smartphones, tablettes,…)  mais lit-on de la même manière que sur le papier ? La perception visuelle, l’attention, la compréhension et la mémoire sont soumises à rude épreuve par ces différents artefacts et l’adaptation humaine n’est pas évidente. L’exposé donnera un aperçu des principaux avantages et inconvénients posés par la lecture numérique.

Publications
Mesure de l’utilisabilité des interfaces, Hermès science publications, 2005
La lecture électronique, PUG, 2004
La lecture experte, PUF, 1995

Thierry Baccino, professeur de psychologie cognitive des technologies numériques à l’Université de Paris 8 et directeur scientifique du Laboratoire des Usages en Technologies Numériques (Chart/LUTIN EA 4004) à la Cité des Sciences et de l’Industrie.

Thierry Baccino et Françoise Paquienséguy

Thierry Baccino et Françoise Paquienséguy

 

 

 

 

 

- Claire Nguyen

Téléchargez la présentation de Claire Nguyen

Titre : Usages des e-books dans les bibliothèques académiques : constats et actions des  professionnels et de  la Cellule e-books de Couperin  

Les usages seront abordés sous deux angles : les usages professionnels des bibliothécaires (intégration, promotion, signalement), et les usages académiques de l’usager, encore marginaux. Nous souhaitons élargir la problématique et aborder les e-books en tant que contenu, services et supports de lecture. Nous ferons un constat rapide de difficultés des bibliothèques à acheter et intégrer les e-books malgré un fort intérêt des professionnels. Puis, nous ferons un panorama des accès mis en place par les professionnels pour faciliter l’accès aux e-books (sites Web, catalogues, outils de signalement, discovery tools..), et les diverses actions de promotion des bibliothécaires sur le terrain. Puis nous exposerons les actions de la Cellule e-books du consortium Couperin, dont les missions principales sont de négocier, faire de la veille et encourager les usages des e-books. C’est ce dernier thème que nous développerons (élaboration de documents à destination des professionnels, enquêtes, publications, organisation de journées d’études, discussions avec les éditeurs pour améliorer les usages, analyse de l’offre notamment document typologique) Enfin, nous proposerons un  point sur les tablettes et supports de lecture en bibliothèque académique (en élargissant  aux bibliothèques publiques) et les problématiques qui y sont liées. Nous ferons une présentation d’une ou deux enquêtes récentes menées par nos collègues

Claire Nguyen, conservateur des bibliothèques à la Bibliothèque Interuniversitaire de Santé à Paris où elle est responsable des ressources électroniques, travaille dans la documentation numérique depuis 10 ans. Elle est membre de la Cellule e-books du consortium Couperin, et à ce titre, elle a publié et a intervenu dans des journées d’études et des colloques (notamment à Bordeaux, Lille, Rio de Janeiro, Sao Paulo).

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Annonce Colloque : Activité Enjeux de la recherche 56 – Les enjeux de la lecture numérique : de l’Ipad à Jules Verne

81e Congrès de l’Acfas

Activité Enjeux de la recherche 56 – Les enjeux de la lecture numérique : de l’Ipad à Jules Verne

7 mai à l’université Laval de Québec

Responsable(s)
Françoise Paquienséguy Institut d’études politiques de Lyon, Laurent Collet Université du Sud Toulon-Var
Description

Ce colloque porte sur les enjeux actuels du livre numérique qui sont divers : Mutation des pratiques de lecture, Evolutions des pratiques culturelles, Aspects économiques, Transformations des pratiques auctoriales. Il permettra de présenter des études de cas incarnant ces différents axes et d’intégrer le regard des professionnels dans la constitution de l’offre de livre numérique aujourd’hui.

Axe 1 - Le livre
numérique et usages

Axe 2 - Le livre numérique et
technologies de lecture

Axe 3 –  Le livre numérique et pratiques
d’écritures

Le programme est disponible à :

http://www.acfas.ca/evenements/congres/programme/81/300/56/c

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Annonce prochaine séance du 11 février

ATTENTION : Un empêchement de dernière minute nous contraint à reporter cette séance.

La prochaine séance du séminaire Ebook AN2 Liseuses et lecteurs se aura lieu le lundi 11 février 2013 de 16h à 18h30 à la MSH Paris-Nord où nous accueillerons deux intervenants :

Laurent Collet et Maud Pelissier

tous deux enseignants chercheurs en Sciences de l’information et de la communication ils interviendront, en visioconférence depuis Toulon, pour nous faire part des résultats de leur enquête de terrain conduite pour le CRDP local.

Les bibliothèques sont confrontées depuis de nombreuses années aux enjeux de l’informatisation de leurs activités d’archivage, de catalogage et de gestion des prêts. Pus récemment, le développement continu des dispositifs numériques d’information et de communication les incite à être présents et se positionner sur le web. Ce nouvel espace d’intermédiation n’est pas neutre et interroge leur rôle de médiation dans le processus de démocratisation et d’acculturation à la lecture en général et, en particulier, à la culture numérique. Appropriation des dispositifs numériques d’information et de communication et recherche de nouvelles formes de médiations nous semblent ainsi être deux défis majeurs auxquels les acteurs de la lecture publique doivent apporter des réponses.

Cette communication présentera les résultats d’une recherche menée d’une catégorie d’acteurs particuliers, que sont les bibliothèques départementales de prêt (BDP). Ces dernières, sous l’autorité des Conseils Généraux depuis 1986, ont pour fonction clé l’animation du réseau des bibliothèques des communes (de moins de 10000 habitants) sur le territoire départemental. En plus du prêt de livres et d’autres documents, elles ont une mission de conseil et formation auprès de leur réseau de bibliothèques.

Bibliographie

Collet Laurent, Pelissier Maud (2012), Les bibliothèques départementales conquises par le web 2.0, Actes de 15e Colloque international sur le Document Electronique.

Collet laurent, Durampart Michel, Pellissier Maud (2012), Le rôle des bibliothèques départementales à l’épreuve des services à distance et de la numérisation, Actes du 18ème congrès de la Sfsic

Intervenants

Maud Pelissier est maître de conférences en Sciences de l’information et de la communication et s’intéresse à l’économique du numérique et aux industries culturelles.

Laurent Collet est MCF en sciences de l’information et de la communication. Ses recherches portent sur l’économie des nouveaux médias, l’écriture multimédia et l’usage des dispositifs numériques d’information et de communication.

Thierry Baccino,

professeur de psychologie cognitive à Paris 8, spécialiste des Technologies Numérique, directeur scientifique du Lutin à la Cité de Sciences et de l’Industrie et Directeur du Living Lab Européen du LUTIN, http://www.openlivinglabs.eu/livinglab/integrative-usage-lab-iul .

Sylvie Bosser animera cette séance.

Comme à l’accoutumée, le séminaire sera accessible sur 3 sites distants et réclame toujours inscription préalable auprès de francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr quel que soit le lieu dans lequel vous souhaiter vous rendre.

- Toulon : UFR Ingémédia – Université du Sud Toulon-Var, Avenue de l’Université, 83957 La Garde

- Villeurbanne : ENSSIB – 17/21 boulevard du 11 novembre 1918 -

- Bordeaux : IUFM – 49 Rue de l’École Normale.

Plan d’accès à la MSPN : http://www.mshparisnord.fr/fr/la-msh-paris-nord/contacts/acceder-a-la-msh-pn.html

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Un peu d’humour

¿Conoces el BOOK?

Medieval helpdesk

Y-Titty : iPhone 4S – Siri Ich Liebe Dich

iPhone 5 – Si facile et si grand – Parodie

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Annonce séance du 14 janvier 2013

Chers tous,

Au nom de toute l’équipe du séminaire je vous présente tous nos vœux pour cette nouvelle année.

La prochaine séance du séminaire Ebook AN2 Liseuses et lecteurs se tiendra le lundi 14 janvier 2013 de 16h à 18h30 à la MSH Paris-Nord où nous accueillerons deux intervenants :

Bruno Rives Directeur de Tebaldo

« De la liseuse au livre »

Avec l’émergence de l’annotation, de l’écriture, du dessin, de la connexion naturelle au réseau, et de l’intelligence ambiante, le livre va entrer dans une nouvelle ère. Après avoir mené de grandes expérimentations et conçu des laboratoires d’usages, et par l’édition numérique qu’il a menée pour son propre compte, Bruno Rives partage dans son intervention son observation de six années des tendances et usages des nouvelles technologies et ce qui pourrait être le futur livre.

Biographie

Bruno Rives a débuté sa carrière chez Apple Computer, où il était en charge de la préparation du lancement de Macintosh en Europe. De 1987 à 2000 il crée et anime différentes structures autour des systèmes d’information pour les grands comptes, la presse, les médias, dont une filiale de l’agence BBDO pour l’évangélisation des annonceurs sur les nouveaux médias et la gestion de la marque, puis la filiale française du californien CKS, agence interactive d’Apple, Nike, Sony, Clinique, Audi. En 2001, il crée Tebaldo, un observatoire des tendances et usages des nouvelles technologies, spécialisé sur les innovations de rupture, l’encre électronique, les systèmes et robots apprenants et communicants, et les nouveaux médias de la communication et de l’information. La Bibliothèque Nationale de France lui a confié la conception, l’animation et la communication stratégique du Labo BnF, laboratoire d’usage sur les nouvelles technologies pour l’accès, le partage, et la contribution au savoir, ouvert en juin 2010. Bruno Rives a écrit un ouvrage sur Aldo Manuzio, l’inventeur du livre moderne, et en prépare un sur Steve Jobs.

et

Didier Borg fondateur du site www.delitoon.com

Bande dessinée en ligne, alternative ou nouveau marché ?

Comme l’ensemble des secteurs de la culture et des loisirs, la bande dessinée fait face aujourd’hui à la question numérique. A la différence des secteurs de la musique ou de la vidéo, la spécificité liée au livre et à l’image fait de cet art/loisir un cas à part qui ne trouve pas de modèle unique et mondialisé. Piraté certes, mais de manière inégale en fonction des pays et des types de bande dessinée, celle-ci résiste bien dans un environnement pourtant très concurrentiel. Le passage au tout numérique est-il donc nécessaire ? Le passage au numérique, même contrôlé par les acteurs du secteur ne met-il pas en danger l’équilibre existant ?  A travers le monde de nombreuses expériences de création, non pas spécifiquement “numériques”, mais s’inscrivant dans un “mode de consommation numérique” ont émergées, webcomics aux Etats-Unis, blogs BD en France, webtoon en Corée. Toutes ces démarches convergent en créant de nouvelles formes de bande dessinée, mais surtout de nouveaux espaces de consommation, en dehors des modèles classiques et balisés.  Représentent-ils alors un danger ou une opportunité pour le secteur de la bande dessinée ?

Biographie

Didier Borg – 44 ans Après un début de carrière chez CANAL+  participant à la première révolution digitale, il accompagne de nombreuses aventures. Création de l’opérateur LibertySurf (racheté par Free), création du Festival Rock en Seine, direction du département d’études pour le cinéma chez Médiamétrie. Il devient conseil et éditeur pour les éditions Casterman en 2005 avant de fonder le site www.delitoon.com en 2011.

Françoise Paquienséguy animera cette séance.

Comme à l’accoutumée, le séminaire sera accessible sur 3 sites distants et réclame toujours  inscription préalable auprès de francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr<mailto:francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr> quel que soit le lieu dans lequel vous souhaiter vous rendre.

Toulon : UFR Ingémédia – Université du Sud Toulon-Var, Avenue de l’Université, 83957 La Garde

Villeurbanne : ENSSIB – 17/21 boulevard du 11 novembre 1918 -

Bordeaux : IUFM – 49 Rue de l’École Normale.

 

Plan d’accès à la MSPN :

http://www.mshparisnord.fr/fr/la-msh-paris-nord/contacts/acceder-a-la-msh-pn.html

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Compte-rendu de la séance du 17 décembre 2012

La deuxième séance du séminaire Ebook AN2 «  Liseuses et lecteurs » a réuni le 17 décembre une dizaine de participants sur cinq sites, la MSH Paris-Nord, L’université de Toulon, l’université de Nantes, l’IUFM de Bordeaux et l’Enssib.

L’exposé a été assuré par Benoît Berthou (présentation en fin d’article), Maître de Conférences en sciences de l’information et de la communication à l’université Paris 13. Intitulé : « La lecture de BD numériques : une commercialisation du livre à repenser ? ». Ce chercheur du LabSic nous a offert une analyse de l’étude quanti et quali menées en 2012, le projet est mené par la BPI, le DEPS, l’université Paris 13 et la CIBDI. Les données sont en cours de dépouillement. Il nous a présenté les premiers résultats de quelques éléments qui vont vers l’hypothèse générale d’une nécessité de repenser la commercialisation du livre.

Son objectif était, dans le cadre de ce séminaire, d’interroger les points de rencontre entre lecteurs de BD, offre éditoriale et contenus numériques.

Dans un premier temps, Benoît Berthou a présenté quelques pratiques émergentes de lecture de BD numérique relevées dans les trois études. Même s’il n’y a pas de points de comparaison dans le temps, puisqu’il s’agit des premières études il apparaît que chez les individus de plus de 11 ans, seuls 14% sont lecteurs de BD numériques contre 86% de non lecteurs. La Bande dessiné ne ferait pas exception par rapport au livre numérique en général. Ce qui va à l’encontre de certaines idées reçues, relayées par le site Izneo , par exemple, qui affirme que la BD serait un genre particulièrement adapté à la lecture sur écran, notamment sur tablette numérique. Or, les études montrent une tendance à la multiplication et à la diversité des supports de lecture (ordinateur, tablette, téléphone mobile, liseuse) selon les contextes de pratique. 18% des lecteurs utilisent le téléphone mobile ce qui est une surprise et renvoi aux usages relevés au Japon. Les études relèvent également le rôle central des bibliothèques comme lieu d’hospitalité pour la lecture de BD, plus que comme rôle de conseil.

Dans un second temps, l’intervenant pose la question du marché de la BD numérique, en existe-il un ? La rentabilité n’est pas prouvée et les points de rencontre entre le lectorat et l’offre présente des marchés de niches. Outre les clivages par âges, pouvoirs d’achat et par sous-genres (Manga, albums, romans graphiques, comics,), Benoît Berthou propose l’idée qu’à la différence de la BD classique, la BD numérique ne serait pas fédératrice. Il présente plusieurs hypothèses pour expliquer ce phénomène notamment celle de l’impossibilité de s’échanger les titres.

Au final et en guise de conclusion, Benoît Berthou pose la question de la valeur qui présente un décalage entre les pratiques et l’offre des Industries culturelles, il parle d’une tendance à l’anti-commercialisation. Les pratiques de la collection et de l’accumulation de titres ne font pas sens en numérique ; les pratiques d’achat sont clairement minoritaires (1% des lecteurs) alors que la circulation illégale est réelle. Les éditeurs français resteraient dans une logique d’éditorialisation alors que les lecteurs attendraient une logique de flux : une incompréhension mutuelle.

La discussion, très riche, qui s’en est suivie a montré l’intérêt de questionner les différences de pratiques de lecture entre la BD classique et l’offre numérique. L’ingéniosité de l’offre serait plus de type commerciale (offres promotionnelles) que sur un dispositifs de lecture innovant ou enrichis. La numérisation relève des points de tension entre éditeurs et auteurs. Les bibliothèques sont totalement oubliées de la diffusion de BD numérique. Au final tel que décrit par Michel de Certeau, les lecteurs « jouent » avec l’offre imposée.

Présentation de l’intervenant : Benoît Berthou est maître de conférences à l’université Paris 13 où il dirige le Master « Culture, Média ». Membre du LABSIC, il mène ses recherches selon deux axes : l’influence des technologies numériques sur la chaîne du livre (en traitant notamment de l’évolution des modes de publication et de commercialisation) et les formes et la place du graphisme dans nos actuels modes de communication (en s’intéressant plus particulièrement au cas de la bande dessinée). A ce titre, Benoît Berthou a créé et fait vivre depuis 2009 deux outils numériques sur la bande dessinée. Le premier outil est un blog scientifique, Les Carnets de la bande dessinée, qui est hébergé sur la plateforme Hypothèses de revues.org. « [Ils] ont vocation à permettre à des chercheurs issus de tous les horizons de s’exprimer et de s’informer [sur la bande dessinée]. Cet espace numérique est ouvert aux enseignants, institutionnels (bibliothécaires, musées…) et acteurs du secteur (auteurs, éditeurs…), c’est-à-dire à tous ceux qui sont susceptibles de favoriser un travail scientifique ayant trait au « 9e art » »[1]. Le second outil est une revue scientifique, inscrite au Directory of Open Access Journal qui s’appelle Comicalités. Etudes de culture graphique. Elle est également hébergée sur revues.org. Comicalités, « organisée autour d’un directeur de la publication, d’un comité scientifique et d’un comité de lecture, publie des études portant sur la bande dessinée, l’illustration, le dessin de presse, la caricature, le dessin animé, le cinéma d’animation, voire le jeu vidéo… »[2].

Téléchargez le diaporama de l’intervention


[2] http://comicalites.revues.org/362

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Appel à Communication colloque “Les enjeux du livre numérique : de l’Ipad à Jules Verne”

Télécharger l’appel à communications Les enjeux du livre numérique

APPEL A COMMUNICATIONS

LES ENJEUX DU LIVRE NUMERIQUE : DE L’IPAD A JULES VERNE

Colloque international organisé par ELICO (EA 4147) dans le cadre du 81ème congrès de l’Acfas

avec le soutien des Laboratoires I3M (Uni. Toulon – EA3820) et Cemti (Uni.Paris8 – EA 3388)

7 mai 2013 – Québec

Les enjeux actuels du livre numérique sont conséquents car son développement  accompagne une mutation des pratiques de lecture au regard de la mobilité, des supports technologiques utilisés, ou encore de la multiplication des écrans ; témoigne d’une évolution des pratiques culturelles prises au sens le plus large (information, divertissement, médias, culture…) parfois juxtaposées sur les mêmes terminaux, voire mises en concurrence avec les pratiques communicationnelles sur certains ; renouvelle les questions économiques liées au prix du livre, au droit d’auteur, à la structuration de la filière, ou encore à la constitution du catalogue ; et pour finir suggère déjà une transformation des pratiques auctoriales, via l’écriture du livre au format numérique et la génération d’outils spécifiques d’écriture déjà disponibles pour certains genres littéraires, (BD, Manhwa et Mangas).

Cependant l’originalité de ce colloque vient de ce qu’il ne cherche pas à faire le tour de ces questions, ni à les étudier en profondeur car cette démarche existe déjà et de nombreux événements scientifiques en témoignent. Au contraire, il a pour objectif de sortir des discours promotionnels, des analyses de l’offre et de l’économie de la filière,  pour s’intéresser aux nouvelles pratiques de lecture en formation. Il y a peu de lecteurs, surtout en France, mais il y en a et ils ne cessent de se multiplier, alors qui lit ? Quels sont les contenus privilégiés par les lecteurs ? Comment les œuvres sont-elles lues ? Sur quels écrans ? Dans quelles conditions ? La mobilité est-elle un facteur clé de la lecture numérique ? Les lecteurs développent-ils des stratégies de transfert ou de cumul d’écran ? …

C’est pourquoi sont attendues premièrement des études de cas, des analyses de terrain incarnant ces différentes questions sur la formation des usages, sans oublier les pays où les pratiques de lecture numérique sont plus stabilisées (Etats-Unis, Japon, Corée du Sud, …). Un panorama international permettra alors de faire le point sur les mutations communicationnelles en cours du point de vue de la lecture et des pratiques culturelles.

Sont attendus deuxièmement des travaux de terrain questionnant les tablettes tactiles comme technologie de lecture. La lecture numérique sur tablette tactile est-elle en train de devenir une pratique culturelle, « c’est-à-dire qu’un milieu humain associé s’ordonne autour d’un nouveau dispositif technique » (Giffard, 2009 : p. 194) ? Au contraire, s’agit-il d’une « simple « tendance technologique » » au sens de Leroi-Gourhan ?

En réunissant des chercheurs, des enseignants, des doctorants confrontés à ces interrogations et à travers les approches offertes par les disciplines SHS, notamment au regard des problématiques liées aux mutations des pratiques culturelles, au poids de la technologie, ou à l’accès à la connaissance et à la culture, ce colloque entend réunir et confronter des analyses, des résultats d’enquêtes de terrain et des études de cas qui concernent directement les mutations sociales à l’œuvre dont nous sommes témoins, sans limite géographique aucune.

 

Les propositions de communication devront se positionner au regard des axes suivants :

Axe 1 - Le livre numérique et usages

Axe 2 - Le livre numérique et technologies de lecture

Axe 3 –  Le livre numérique et pratiques d’écritures

Les propositions de communication devront être adressées par voie électronique à 

Francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr ET mathilde.miguet@univ-nantes.fr

avant le 25 janvier 2013  sous la forme d’un texte de 2000 signes (espaces compris, police Times new Roman 11) respectant le modèle joint. Parmi les communications présentées au colloque, et sur avis du comité scientifique, certaines seront retenues, puis éventuellement amendées selon les recommandations faites aux auteurs, et donneront lieu à la publication d’un ouvrage en Open Edition aux éditions Alpha du Cnrs. Les consignes en vue de cette publication seront données durant le colloque.

 

Direction scientifique : Françoise Paquienséguy (SciencesPo Lyon – Elico) et Laurent Collet (Iut Toulon – I3M)

Comité scientifique respectant la parité : Joëlle LeMarec (Paris7) ; Mathilde Miguet (Université de Nantes) ; Laurent Collet (Université de Toulon) ; Karel Soumagnac (Université de Bordeaux) ; Ivan Padilla Chasing (Université Nationale – Bogota) ; Françoise Paquienséguy (SciencesPo-Lyon) ; Benoît Epron (Enssib) ; Michel Durampart (Université de Toulon).

Manifestation scientifique soutenue par 

 

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Annonce de la Séance du séminaire Ebook An2 du 17 décembre 2012

La prochaine séance du séminaire Ebook AN2 Liseuses et lecteurs se tiendra le 17 décembre 2012 de 16h à 18h30 à la MSH Paris-Nord, salle B.

Nous accueillerons Benoît Berthou, maître de conférences à l’Université Paris13, membre du Labsic et fondateur/directeur de la revue Comicalités. Études de culture graphique.

La lecture de bandes dessinées numérique : repenser la commercialisation du livre ?

L’intervention entend mettre en perspective la question du « piratage » : en quoi la lecture de bande dessinée numérique nous invite-t-elle à repenser nos modes de commercialisation du livre, et plus largement les conditions d’accès aux produits culturels à l’ère du numérique ?
Son exposé s’appuiera sur une grande enquête consacrée à la lecture de la bande dessinée qu’a menée la BPI et dont il dirige la publication.

Sylvie Bosser animera cette séance.

Comme à l’accoutumée, le séminaire sera accessible sur 4 sites distants et réclame toujours  inscription préalable auprès de francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr<mailto:francoise.paquienseguy@sciencespo-lyon.fr> quel que soit le lieu dans lequel vous souhaiter vous rendre.

Nantes : Département Communication – Chemin de la Censive du Tertre.

Toulon : UFR Ingémédia – Université du Sud Toulon-Var, Avenue de l’Université, 83957 La Garde.

Villeurbanne : ENSSIB – 17/21 boulevard du 11 novembre 1918.

Bordeaux : IUFM – 49 Rue de l’École Normale.

 

Bien à vous  Françoise Paquienséguy, Sylvie Bosser,  et toute l’équipe du séminaire.

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Séance du séminaire Ebook An2 du 11 février 2013

Intervention de Bruno Baccino

Titre : Papier vs écran numérique : approches cognitives sur la lecture

Depuis plus de 5000 ans, nous lisons sur des supports stables (tablette, papyrus, parchemin, papier,…)  et depuis une trentaine d’années les supports numériques ont modifiés cette stabilité. Actuellement la majorité des informations n’existe que sous forme électronique (ordinateurs, TV, e-books, Smartphones, tablettes,…)  mais lit-on de la même manière que sur le papier ? La perception visuelle, l’attention, la compréhension et la mémoire sont soumises à rude épreuve par ces différents artefacts et l’adaptation humaine n’est pas évidente. L’exposé donnera un aperçu des principaux avantages et inconvénients posés par la lecture numérique.

Publications

Mesure de l’utilisabilité des interfaces, Hermès science publications, 2005
La lecture électronique, PUG, 2004
La lecture experte, PUF, 1995

Intervenant

Thierry Baccino, professeur de psychologie cognitive des technologies numériques à l’Université de Paris 8 et directeur scientifique du Laboratoire des Usages en Technologies Numériques (Chart/LUTIN EA 4004) à la Cité des Sciences et de l’Industrie.

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Compte-rendu de la séance du 22 octobre

La première séance du séminaire Ebook AN2 «  Liseuses et lecteurs » a réuni le 22 octobre une vingtaine de participants sur deux sites, la MSH Paris-Nord et l’Enssib dont c’était la première participation.

L’exposé a été assuré par une des responsables du séminaire, Françoise Paquienséguy, professeur de sciences de l’information et de la communication à l’Institut d’Etudes Politiques de Lyon. Intitulé Usages et consommation d’Ebook en France : bilan des études françaises disponibles, il nous a offert une analyse passionnante des études conduites depuis 2010 et de leurs résultats.

Dans un premier temps, recensant de façon quasi-exhaustive les études réalisées en France, F.Paquienséguy a mis en avant la diversité des commanditaires de ces études qu’elle classe en trois catégories : les spécialistes, les nouveaux entrants dans la filière, et les spécialistes auto-proclamés. Elle a également souligné la coexistence de deux types d’études, celles tenant plus du sondage que de l’analyse et celles portées par des visées prospectives. Cette profusion, cette variété ont été analysées comme un succès croissant pour la thématique, également porteuse de questionnements récurrents sur l’avenir et la constitution du marché. Ces sources, très hétéroclites, sont finalement difficiles à exploiter car chacune est spécifique et aucunes des questions traitées ne se recoupent.

C’est pourquoi, dans un second temps, elle a cherché à mettre en avant les éléments communs issus de l’ensemble des résultats pris en compte. Un profil type de lecteur se dessine ainsi, les genres les plus lus émergent également, comme les technologies de lecture les plus sollicitées, mais son exposé, minutieux et fouillé ne s’est pas limité à ces seuls points, elle a traité le sujet en répondant à une série de questions « façon Laswell » : Qui lit ? Qui lit Quoi ? Qui lit sur quoi, sous quoi ? (quels formats) Qui lit comment ? Qui lit où ? Qui paie quoi ? La  restitution complète de son analyse se fera ultérieurement sous la forme d’un article à venir.

Au final, elle met l’accent, grâce à une analyse très pertinente aujourd’hui, sur le paradoxe suivant : moins de 5% des français lisent aujourd’hui un livre numérique ; mais ceux qui en lisent sont de grands lecteurs, souvent assidus.  Un élément complémentaire vient le renforcer et le questionner : les liseuses sont actuellement le support le moins bien représenté, et le moins vendu de l’ensemble des technologies numériques de lectures disponibles sur le marché français alors même que leurs possesseurs sont des grands lecteurs.

La discussion, très riche, qui s’en est suivie a montré l’intérêt de questionner la véritable nature du livre numérique – finalement qu’est-ce que c’est qu’un livre numérique - ; la nécessité à prendre en compte le côté addictif de la lecture et tout particulièrement de la lecture de genre, la plus lue sous forme numérique, en le rapprochant des pratiques d’écran, tout aussi addictives ; la légitimité des liseuses comme terrain d’études des pratiques de lecture puisque ce sont elles qui attirent les grands lecteurs ; etc

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