Séminaire Ebook : PARUTION LIVRE ENQUÊTE LECTORAT

CouvLectoratNumeriqueRecto

Nous avons le plaisir de vous faire part de la publication de notre ouvrage aux Éditions des Archives Contemporaines.

 

Le Lectorat numérique aujourd’hui : Pratiques  & Usages

Résultats d’enquête 2011-2013

Françoise PAQUIENSEGUY et Mathilde MIGUET

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Cet ouvrage est disponible  ici

Ou directement auprès du distributeur suivant :
 
J.VRIN Distribution
6, place de la sorbonne
75005 Paris
Tél:+33 (0)1 43 54 03 10
Fax: 33 (0)1 43 54 48 18

 

Présentation du livre

Le livre numérique, la lecture numérique et plus encore le lectorat numérique sont au cœur des préoccupations actuelles.
Prenant appui sur les résultats qualitatifs et quantitatifs de l’enquête « Usages d’Ebook et pratiques d’écran », une des premières du genre menée entre 2011 et 2013, cet ouvrage présente le regard de deux chercheuses françaises en Sciences de la Communication dans une perspective interdisciplinaire. S’abstenant de tout discours déterministe ou prescripteurs sur la place des  liseuses et autres tablettes, cette étude  sur la formation des usages des « digital contents »  questionne deux processus qui s’entrelacent : les pratiques culturelles liées aux livres, mais aussi celles liées aux écrans.
Cette recherche se veut avant tout heuristique et critique, elle apporte des éléments de compréhension des enjeux à l’œuvre dans les pratiques de lecture numérique en émergence et à propos de la formation des usages innovants déclarés par le corpus de cinquante lecteurs numériques.
Structuré en 6 chapitres, ce compte-rendu de recherche permet à la fois de présenter l’étude et sa méthodologie, de donner une première lecture du corpus étudié et d’évaluer la complexité du sujet à travers plusieurs versants : celui de la lecture numérique, celui des modalités de lecture, celui de la généalogie – à la fois du dispositif et de la lecture-, pour enfin aborder la question de la posture du lecteur entre rationalisation et innovation.
Ainsi cet ouvrage invite-t-il à repenser le rapport entre dispositif technologique et formation des usages ainsi qu’à souligner l’importance des facteurs comme l’identité, la représentation de la technologie comme celle de la lecture chez les lecteurs « numérique ».

 

Sommaire :

Introduction

1 La méthodologie de l’enquête

2 Un corpus de 50 lecteurs : première lecture

3 La lecture numérique

4 Les modalités de la lecture

5 Une généalogie bifide ?

6 Entre rationalisation et innovation

Conclusion

Bibliographie

Annexes

 

Auteurs :  
 Françoise Paquienséguy analyse les usages des TICN afin d’en saisir les spécificités numériques d’une part et l’empreinte dans les pratiques communicationnelles d’autre part. Elle s’interroge depuis plusieurs années sur l’évolution de l’appareil théorique à convoquer pour les saisir au travers de la notion de dispositif et de figures de l’usager principalement et dans le même temps sur les ferments d’innovation présents dans les pratiques numériques d’écran. Elle dirige le séminaire « Ebook, pratiques de lecture et usages d’écran » depuis 2011 (hhtp://ebook.hypotheses.org).

Mathilde Miguetdepuis de nombreuses années, a orienté ses recherches autour des TIC en général et des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation) en particulier. Très attachée à l’étude du terrain, elle questionne à la fois les pratiques et la construction des usages sociaux, ainsi que la structuration de l’offre. Depuis sa création, elle participe à l’organisation du séminaire « Ebook, pratiques de lecture et usage d’écran » et alimente et anime notamment le carnet Hypothèse ainsi que la liste de diffusion du séminaire.